E. E. E. FUNDAMENTAL SÃO PEDRO
PROJETO: Histórias em quadrinhos
Turmas: 1° Ano: ‘A’ e ‘B’
2° Ano "A"
Período: 2° bimestre
· CONTEÚDOS ESPECÍFICOS:
ü Características da linguagem das histórias em quadrinhos;
ü Estudos de “balões”;
ü Seqüência de diálogos;
ü Temática;
ü Desenho em movimento.
· OBJETIVOS:
ü Levar o aluno a conhecer um outro tipo de discurso, a história em quadrinhos, ajudando-os também a distinguir a fala dos personagens da fala do narrador;
ü Construir tirinhas a partir de parâmetros adquiridos nos estudos anteriores.
ü Incentivar os pais a lerem gibis para os filhos.
· ESTRATÉGIAS:
ü Sente-se em roda com as crianças e veja o que elas sabem sobre as Histórias em Quadrinhos. Perguntem quais conhecem.
ü Mostre um gibi de sua preferência e depois leia uma história.
ü Apresente em slide gibis para leitura coletiva.
ü Assistir da turma da Mônica para se divertir e conhecê-los melhor.
ü Estimule a turma a trazer mais gibis para a classe. Reserve momentos para que façam leituras das historinhas.
ü Realize uma votação para escolher um personagem de Histórias em Quadrinhos favorito do grupo. Liste todos que foram mencionados na lousa.
ü Convide as crianças a brincarem de forca com os nomes das personagens.
ü Proponha caça-palavras, palavras cruzadas, auto-ditado e leitura dos nomes das personagens.
ü Apresentar diferentes formas de balões. E depois propor uma pesquisa sobre diferentes formas de balões encontradas nos gibis.
ü Descrever oralmente a função comunicativa dos diferentes tipos de balões.
ü Selecione uma tirinha de um gibi e pergunte do que se trata, qual é o significado que ela tem. Depois, faça a leitura convencional.
ü Selecione tirinhas com balões sem texto e estimule a turma a construir hipótese sobre o que poderia estar escrito em cada uma delas.
ü Inicialmente a professora atuará como escriba.
ü Distribua novas tirinhas para que o aluno preencha os balões com as historinhas inventadas por eles.
ü Exponha no mural as produções de tirinhas.
ü Pesquisa: Quais os gibis mais conhecidos pelos pais?
· AVALIAÇÃO:
ü Desenhar e escrever uma tirinha em quadrinhos;
ü Relacionar todos os conhecimentos estudados ao longo deste projeto, construindo com parâmetros e originalidade a própria história em quadrinhos.